Utbildare: Michael Strøm
Internationell föreläsare och expert på stötvågs- och EMTT-behandling av erektionsproblem, Peyronies sjukdom och CPPS. Läs mer om mig
Undervisningens fokus
Undervisningen fokuserade på grundforskning inom stötvågor, piezoelektrisk teknik, muskuloskeletala systemet och mäns hälsa. Jag lade tonvikten på skillnaderna mellan olika tekniker, energitillförsel och praktisk patienturval snarare än att presentera ett universellt protokoll. När jag undervisar är målet att deltagarna ska kunna förklara både varför en viss behandling väljs, vem den passar för och när en annan metod är mer lämplig.
Varför detta är relevant i en patientresa
En central punkt i min undervisning är att ”shockwave” inte är en enhetlig behandling. Elektrohydrauliska, elektromagnetiska och piezoelektriska system producerar och levererar energin på olika sätt. Därför bör fokus ligga på vävnad, mål, energi, fokuszon och patienturval – inte bara på teknikens namn eller ett standardprotokoll.
Samma tillvägagångssätt gäller även i mitt kliniska arbete på MS Insight. Symptomet är utgångspunkten, inte diagnosen. Först när de troliga mekanismerna har avgränsats är det meningsfullt att tala om utrustning, dos, antal behandlingar och kombinationer.
Från undervisning till klinisk kvalitet
För mig är undervisning en del av den yrkesmässiga fortbildningen. Jag måste kunna förklara tekniken på ett precist sätt, motivera mina kliniska val och samtidigt tydligt redogöra för begränsningarna i evidensen. Denna process är relevant för patienterna, eftersom den förbättrar både patienturvalet, förväntningsavstämningen och förmågan att avstå från behandling när indikationen inte är tillräckligt stark.
En annan viktig aspekt är att stämma av förväntningarna. Inom områden som sexuell funktion, kronisk smärta och inkontinens kan två patienter med samma diagnos ha vitt skilda orsaker och prognoser. Därför bör man vara tydlig med vilket problem man försöker påverka, hur utvecklingen mäts och när utebliven respons bör leda till en ny bedömning snarare än att man bara fortsätter med samma behandling.
Jag lägger också vikt vid att skilja mellan verkningsmekanism, klinisk evidens och marknadsföring. Att en teknik kan påverka vävnad biologiskt är inte detsamma som att den har dokumenterad effekt på alla indikationer. Omvänt kan klinisk evidens vara relevant utan att den direkt kan överföras mellan olika apparater, doser eller patientgrupper. Denna distinktion är central både i undervisningen och i samtalen med patienterna.
För den enskilde patienten ska den medicinska kompetensen märkas som tydlighet: Vad vet vi? Vad är troligt? Vad är osäkert? Och vad är nästa rationella steg? Det är den delen av patientresan som ofta saknas när man stöter på många olika behandlingsalternativ på nätet. Mitt mål är att undersökning och förklaring ska göra valet mer överskådligt innan ett beslut om en behandlingsplan fattas.
Det är den fagliga kopplingen mellan undervisning och klinisk verksamhet som jag vill att dessa undervisningsaktiviteter ska dokumentera: inte ett löfte om resultat, utan erfarenhet av att kritiskt granska teknik, följa den vetenskapliga evidensen och omsätta den i mer precisa beslut för den enskilde patienten.
Läs vidare: utredning och behandling av erektionsproblem · vetenskaplig evidens för stötvågsbehandling · fokuserad stötvågsbehandling
Källor: Denna artikel bygger på offentligt tillgängligt evenemangsmaterial och/eller inlägg på LinkedIn. Källor: Inlägg på LinkedIn · Inlägg på LinkedIn
Vill du ha en specialistbedömning av din situation?
Du behöver inte ta reda på det på egen hand. Ring direkt eller skriv några rader om dina symtom – så återkommer jag inom 12–24 timmar med ett konkret förslag på nästa steg.