Utbildare: Michael Strøm
Internationell föreläsare och expert på stötvågs- och EMTT-behandling av erektionsproblem, Peyronies sjukdom och CPPS. Läs mer om mig
Undervisningens inriktning
Undervisningen fokuserade på fokuserad stötvåg inom urologi, kliniska frågor, praktiska insikter och fackligt utbyte. Jag lade tonvikten på skillnaderna mellan olika tekniker, energitillförsel och praktisk patienturval snarare än att presentera ett universellt protokoll. När jag undervisar är målet att deltagarna ska kunna förklara både varför en viss behandling väljs, vem den passar för och när ett annat tillvägagångssätt är mer relevant.
Varför detta är relevant i en patientresa
En central punkt i min undervisning är att ”shockwave” inte är en enhetlig behandling. Elektrohydrauliska, elektromagnetiska och piezoelektriska system producerar och levererar energin på olika sätt. Därför bör fokus ligga på vävnad, mål, energi, fokuszon och patienturval – inte bara på teknikens namn eller ett standardprotokoll.
Jag använder därför undervisningen som ett fortlöpande fagligt kvalitetstest av min egen kliniska modell. När valet av teknik och indikation ska förklaras för andra kliniker blir både styrkorna och begränsningarna tydligare.
Från undervisning till klinisk kvalitet
När undervisningen sker på internationell nivå blir skillnaderna i praxis tydliga: vilka patienter som remitteras, hur de undersöks, vilka medicintekniska produkter som finns tillgängliga och hur resultaten utvärderas. Denna variation är värdefull, eftersom den påminner oss om att goda kliniska beslut inte bör vila på en enda tillverkare, ett enda protokoll eller en enda förklaringsmodell.
En annan viktig aspekt är att stämma av förväntningarna. Inom områden som sexuell funktion, kronisk smärta och inkontinens kan två patienter med samma diagnos ha vitt skilda orsaker och prognoser. Därför bör man vara tydlig med vilket problem man försöker påverka, hur utvecklingen mäts och när utebliven respons bör leda till en ny bedömning snarare än att man bara fortsätter med samma behandling.
Jag lägger också vikt vid att skilja mellan verkningsmekanism, klinisk evidens och marknadsföring. Att en teknik kan påverka vävnad biologiskt är inte detsamma som att den har dokumenterad effekt på alla indikationer. Omvänt kan klinisk evidens vara relevant utan att den direkt kan överföras mellan olika apparater, doser eller patientgrupper. Denna distinktion är central både i undervisningen och i samtalen med patienterna.
För den enskilde patienten ska den medicinska kompetensen märkas som tydlighet: Vad vet vi? Vad är troligt? Vad är osäkert? Och vad är nästa rationella steg? Det är den delen av patientresan som ofta saknas när man stöter på många olika behandlingsalternativ på nätet. Mitt mål är att undersökning och förklaring ska göra valet mer överskådligt innan ett beslut om en behandlingsplan fattas.
Det är den fagliga kopplingen mellan undervisning och klinisk verksamhet som jag vill att dessa undervisningsaktiviteter ska dokumentera: inte ett löfte om resultat, utan erfarenhet av att kritiskt granska teknik, följa den vetenskapliga evidensen och omsätta den i mer precisa beslut för den enskilde patienten.
Läs mer: utredning och behandling av erektionsproblem · vetenskapliga belägg för stötvågsbehandling · Men’s Health-workshops för vårdpersonal
Källor: Denna artikel bygger på allmänt tillgängligt evenemangsmaterial och/eller inlägg på LinkedIn. Källor: Inlägg på LinkedIn · Företagssida på LinkedIn
Vill du ha en specialistbedömning av din situation?
Du behöver inte ta reda på det på egen hand. Ring direkt eller skriv några rader om dina symtom – så återkommer jag inom 12–24 timmar med ett konkret förslag på nästa steg.